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子里有两个人，一个是郑融，一个廖金凤。郑融坐着，坐在朱总以前的老板椅上；廖金凤也是坐着，坐在郑融旁边的一个椅子上。

    两个人挨在一起，在看一本笔记。

    书勤到来，廖金凤忙站起来打了个招呼，知趣的走出去。

    靠，怎么搞的像是来捉/奸似的！

    郑融一脸的笑：“妹，还真被你说对了，金凤这两年还真的写了一个笔记，我对着她这笔记下车间，事半功倍！”

    书勤去看金凤笔记，外行看热闹，内行看门道，书勤大学读了四年的纺织专业，她一看就看的出，金凤的笔记是块真金！不怕火炼的真金！

    她的字还挺好，有道是：字如其人，人如其字。

    字形可以练，找个好的帖子，特别是审美棒棒哒的古帖，就临帖。用米字格的纸临帖，不要贪速度和量，真正静下心来去临习，每日不间断的临帖。一段时间后，字的间架结构就完美了，字就漂亮了。

    但是字的精神难练，难临，难摹。

    字的精神与个人内在相一致，从字中可以看出一个人的理想和信念。

    看廖金凤的字，她的字力透纸背，每一个字都在呐喊：燕雀安知鸿鹄之志哉！

    郑融这两天应该是完全被廖金凤征服了，在为廖金凤背书：“妹，要我说，金凤的水平绝不是一个大专生的水平，金凤的智商绝不是一个大专生的智商。她们山里教育资源少，授课的老师水平就不怎么样，学生能考高分吗？”

    -“金凤高考是她们全县的状元！惊讶吧！她若是在H城，早就上清华北大了！”

    郑融在投诉一个大课题：教育资源不平等。

    影响教育资源的因素很多：地理位置，经济情况，政策影响等。

    东部发达省份为了吸引人才，采取了一系列行之有效的奖励政策，大量人才纷纷孔雀东南飞，人力资本流动形成马太效应，中西部欠发达地区人才更加匮乏。

    发达地区就平等吗？北京和上海的学生可以用更低的分数考上更好的学校。就是同一个城市还分公办、民办、农民工学校。

    平等是相对的，不平等是绝对的。

    想太多了，想太多了！郑融还在为金凤背书：“妹，金凤说，其实她的哥哥姐姐都很聪明，就是没有遇到好老师，没有考上大学，走不出山里，埋没在了山里。”

    “这个…”书勤说：“现在互联网发达了，名师教学都有视频，可以将视频整理一下，给山里的孩子看，起码教师资源就平等了。”

    “对！”郑融很是激动，要马上打电话告诉金凤。

    他这么激动，书勤知道：丹娜可能玩完了！出局了！

    都说“男追女，隔座山；女追难，隔层纱。”

    屁！

    丹娜剃头担子一头热，并没有将另一头的郑融变热。丹娜的热情，并没有温暖郑融冰冻的心。丹娜热情过了头，像是给小树浇热水。

    浇死了。

    郑融躲着丹娜，但是说起金凤来赞口不绝：“金凤太能干了！针织厂的所有工序她都懂，都能上手！和工人的关系又好。妹，我们就是将这个厂子交给金凤，她都能管好！”

    -“金凤是没有钱！要是她有钱，也买个厂子，那我们只能希望她是我们的朋友而不是对手了！”

    嗯？书勤心里一动，想了想，又摇了摇头。金凤现在的能耐在针织厂，

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