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查你的教学进度，请你们师生好好相处合作。”

    “哦……等会，这个学生他就是……就是那种学生？”

    “正如你所想，他是问题生，他的性格有所缺陷，以及思想上也与普通学生不同，甚至身体上也会出现异常的状况，一切细节需要你自己去发现，还有，相处的时候请多加小心。”

    “？？……”

    白城的话犹如一盆不明液体，就这样浇在了童夏君的头上，问题是浇了也不清楚自己到底淋了什么，只知道模模糊糊的很难受。

    童夏君一直以为问题生不过是不遵守纪律，心理上有些违逆的学生，但是白城的话又牵扯到了性格，性格勉勉强强还能理解，但还扯到了生理，这就有些不对劲了。

    更令她在意的是，白城的最后一句话。多加小心？？会发生什么事情？让我多加小心？

    还没来得及反应回来去问他，门外白城的身影又消失不见了。

    童夏君心里乱糟糟的，莫名囤了一堆问题让她感觉很烦躁，又没有人可以答疑解惑，她只好一遍遍自己梳理疑问。

    难道是自己毕业太久，现在的教学管理方式有变？变得有危险了？怎么想都不可能。

    “老师。”

    而且……难道现在的学校还会因为生理原因辞退学生？这个也不可能。

    “老师。”

    那他那番话到底什么意思？还有什么鬼教学任务，没听说过啊……

    “老师。”

    “……啊？？”

    连续三次的特定称呼，终于让沉浸在自己思绪里的童夏君回过神来，她连忙反应过来回道：“怎、怎么了？”

    “我有位置吗？”面前的少年试探性地问道。

    “哦！……你等会。”

    童夏君边从角落里把凳子拉出来给他摆好，示意：“请坐吧……”

    双方都坐下之后，气氛又陷入了一种谜一样的尴尬，童夏君望着面前安静地坐着的少年，总觉得作为老师，自己应该先开口说些什么，但想好的开场词早已忘得一干二净了，完全不知该怎么组织语言。

    还好，少年的疑问先一步打破了沉默：“老师，你姓什么？”

    “哦……我姓童，你、你可以叫我童老师……”

    “好的，童老师。”

    这个昵称一入耳，童夏君的心里顿时产生了一种很微妙的情绪。往来几十年从来都是她喊别人老师，现在居然有人喊自己童老师，这样的身份转换，令她不免感到有几分莫名的欣喜。

    “好，谢谢……”她不知为何就以谢意回应了，“那……这位同学你叫什么名字？”

    “墨安。墨水的墨，安然的安。”

    “你几岁啦？”

    “十二。”

    十二岁……应当是读小学六年级的年纪，怎么会到这个学院里来呢？

    “我知道了，既然已经十二岁了，那学画画应该也不会太难上手，可以先从基础的教起……”童夏君难得开始正经思考起本职工作，“那你以后就跟着我学美术吧。”

    “好的，童老师，可是……现在我还需要做一件事。”

    “什么？”

    “我想去厕所。”

    第八章 初步接触

    “……”

    话题突然从课堂内容转到了生理问题，气氛又一次陷入了奇怪的尴尬，童夏君轻轻咳了一声打破这份尴尬，开口道：“……那你去吧

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