第二十八章 《太骚》 (第1/2页)

    听到塗山天昊又抛出一大堆问题，刘校长感到十分郁闷，小家伙又开启“提问模式”了。

    想了想，还是做了详细的解答，以免塗山天昊不知轻重的尝试，造成糟糕的后果。

    “天昊，其实所有诗文内容都是公开的，不过，为了避免小孩子因为好奇诵读，不小心具现出一些不可控的事物造成破坏，所以帝国进行了相关的限制。”

    “比如像你今天这样，如果不是我们的存在，还是学校原来的老师的话，后果可想而知。”

    “修为达不到相关标准的人，能接触到的实体资料，是看不到可能引发灵能具现的，各种相关作品的内容的，诗文只是其中一类。”

    “这些有可能会被灵能触发，引起潜在危险的作品，官方媒体都只会在‘九州灵网’上公开。”

    “九州民众可以‘上网’查阅，神修也可以通过“灵之源”在相应的‘神修技能库’里查阅，并且都可以通过神修功法进行具现。”

    “不过，‘九州灵网’和‘神修技能库’都要修为突破到二品才可以登录。因为以那个时候的修为，已经能够自如控制运用灵能了，不会出现无意触发造成危险的情况。”

    “所有成年人，都不会提前向小孩子透露自己学习过的诗文内容的。曾经有父母无意中泄露，被自家的天才儿子听到后，懵懵懂懂的将诗文描绘的事物具现了出来，造成了巨大的损失。”

    “或许天昊会奇怪，为什么有小孩子不通过神修功法，修为没有达到二品就能具现诗文或者其它作品描述的事物？”

    “那是因为有一种特例叫做‘原创共鸣’。”

    “‘原创共鸣’，是指某些具备特殊天赋的天才，对某个作品的理解或感悟，无意中与原创作者的创作精神达到百分之九十以上的高度契合，在吟诵或观阅时，有一定的概率，不通过神修功法或灵能引动，就触发作品具现。”

    “有些天才虽然修为没有达到二品，但灵能储备相当高，具现的事物有可能威能比较大。而普通民众多数都是二三品修为，面对威能相对较高的具现物，可能束手无策，等修为高的人赶到，有可能都造成很大损失了。”

    “现在，天昊应该明白，为什么你几年来，没有看到或听到这类作品的原因了嘛！”

    “我们这些老家伙，今天叫你来交流，一个原因是坦诚身份，便于后续对你进行特培时，得到你的积极配合。”

    “另一个原因就是想了解你创作《咏鹅》时的精神思想，看能否带来更多的启发，有助于我们积累更多突破的灵感。”

    “并且，我们也想通过听取你的讲解后，在将你诗文中描绘的‘鹅’，具现出来时的威能更大一些。”

    “毕竟，我们作为负责你第一阶段特培的老师，如果具现自己学生诗文描绘事物的威能，还比不过别人，那也太没面子了。”

    “因为，天昊创作出的诗文是数百年未出的七彩级认证作品，具现的又是战斗属性的‘鹅’，肯定会很快成为帝国神修的热门具现物的。”

    “天昊，你想再看一些诗文作品的想法，我可以答应你，但你只能在这里看，离开后千万不能自己吟诵，更不能私自尝试使用灵能具现，因为你各方面的天赋都比较高，很容易引起‘原创共鸣’。”

    塗山天昊应道：“好的，校长，我就在这里看看，肯定不会私自尝试的，天昊知道后果的严重性。”

    随后，刘校长取出一个类似于平板电脑的设备，连接到小会议室的大显示屏上，一阵操作后，显示屏上显示出一篇诗文。

    塗山天昊很快看完，向校长问道：“校长，这是几彩级认证的诗文？”

  

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