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信来自老师之前教课的班级,她让全班学生给农村小朋友写的一封信,希望通过这种方式,农村小孩和城市小孩能建立起联系,互相了解,互相帮助。 王结香是班里语文成绩最好的学生,她作文写得好,对语文老师有种特殊的亲切感。所以新老师布置的任务,她下定决心要认认真真完成。 轮到她去讲台,王结香瞄了眼散落一桌子的信。 虽然信是老师带来的,但信的外页还是都写了住址,方便他们回信。她的目光被一行字吸引:其他人的住址都是某公寓某新村,只有那人,他的住址写的是一个寄宿辅导学校。 王结香的手不自觉地抓住了那封信。 * 放学回家。 帮忙家里干了会儿活,吃光妈妈煮的,特意加了两个荷包蛋的面。王结香在睡前,打开了信。 【你好,展信祝佳: 老师让我们全班给农村小朋友写信,你收到我的。 信的内容将是:分享城市中有意思的事,分享我的生活趣事。 城市其实不怎么有意思,至于我的生活,我今天做的最有趣的事,是我解出的一道大题。 (此处绘制了一个占满整页信纸的椭圆曲线数学题) 祝 生活美满 你的笔友:岛】 王结香大约二十秒,就把这封信看完了。 她撸起袖子,情不自禁愤怒起来,想找写这信的“岛”打一架。 这人的信也太敷衍了,不带一点感情,没用一点心。明显是为了完成作业,在随便糊弄了事。枉费老师把这信跋山涉水带来这儿,真是浪费她的良苦用心。 王结香都不愿因为他多用一张纸,将他的信纸翻面,她唰唰地往纸上写。 【你好,展信祝佳: 如果信的内容被要求是,分享城市有意思的事,分享我的生活趣事,我会这么写: 第一段,表明自己的身份。 例:我是一个来自城市的小孩,很高兴认识你,成为你的笔友。 第二段,进入正题。 生活在城市的我,常常感到城市不怎么有意思,但一次的经历让我感受到城市的可爱之处。这边可以采用有层次的,欲扬先抑的手法,先列举你认为城市没有意思的原因,再通过叙述,颠覆这个没意思。 第三段,开启新话题。 由城市过渡到个人,你写写你的兴趣爱好、梦想、喜欢的音乐,喜欢的食物……比如,你觉得数学有意思,应该着重它是哪里让你着迷。抄一道数学题会让读者无法弄清你要表达的意思,感受不到你所谓的“趣”在哪。 我是不是很会写作文? PS:你的曲线画得好像西瓜。 祝 生活美满 你的笔友还没取好笔名】 ☆、即时信 王结香写好信, 将它装进信封。 明天得去一趟邮局,她向奶奶要了买邮票的钱。 今天因为写信, 睡得比平常晚, 她摸着黑打了水,到院子刷牙洗脸。 妈妈正在外边晒衣服。 王结香过去帮忙, 抖平衣物,一件件递给她。 “妈,我晚上可以和你睡吗?” “不知羞, ”妈妈笑她:“越长大脸皮越厚,受不了你。” “嘿嘿。”王结香知道她是同意了。 洗漱完毕,她兴冲冲地到爸妈房间,把妈妈的枕头被子抱到
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